在中文学习中标点符号的学习至关重要，用错标点符号，往往会闹笑话的。下面我们来学习句号的用法：

1.放在『意思完整,语气已足的句子』后面.
例一:用在单句之后:你要带弟弟去上学.
例二:用在复句之后:这学期,我们换了一间新的教室.
2.『祈句末尾结束的时候』也可使用句号.
例一:请同学坐下来.
例二:小明,请将课本收起来.
3.一段文章是由『二个以上的完整句子』串连而成的,并不是到最后一句话才使用句号.
例:不久,我们就把教室清扫得乾乾净净.大家高兴极了,都想赶快坐下来好好上课.
【逗号的用法(逗号又称为逗点)】
因语气的关系,在句子里『可以停顿』的地方.
例一:许多年来,老鼠的敌人就是猫.
例二:荷叶上的露水,滚来滚去,闪闪发光像珍珠.
2.『上下句有关联』的时候,以逗号隔开,使句子更完整,更有意义.
例:弟弟很喜欢夏天,因为,夏天可以去游泳池游泳.
(『弟弟很喜欢夏天』的后面可以使用句号,但是使用逗号更佳!) 

3.句子之中,有『意思并列』的时候.
例:小朋友上课要专心,写字要细心,走路要小心,做事要信心.
4.句子中所要『强调的重点』,使用逗号来加强语气.
例一:小心,现在是红灯,不要走!
例二:口渴,疲倦,这时都解除了,我们又很有精神的前进了.
5.用在称呼之后.
例一:亲爱的老师,明年再见!亲爱的同学,多多保重!
例二:小伙子,题目出得真困难,只有二个人答对.
【顿号的用法】 
1.放在『标题的国字』后面.
例:一,准时上学,不可以迟到.
二,每天的作业,按时完成. 
三,遇到学校的老师要有礼貌.
2.句子中,『连用的同类词』出现使用顿号,使句子简洁有力.
例一:过年时,吃的,穿的,用的,玩的,都要换新.
例二:上体育课时,有人打球,有人赛跑,有人拔河,还有人跳舞.
例三:我常吃的水果有:莲雾,杨桃,香蕉,西瓜等四种.
3.计算金钱,在『标明数目』时,每三个位数加上一个顿号.
例:九二一大地震时,班上同学捐出了九 ,三五五元 .
【分号的用法(最难的标点符号)】
1.两个独立的句子,在『意思上是紧紧相连的』.
例:用文字记录每天发生的事情,这种文体叫做「日记」; 用文字记录一生中所发生的事情,这种文体叫做「传记」. 
2.在复句中,当『下句含有转折』的意思时,用分号来隔开.通常,下句中含有「却」,「否则」,「但是」,「然后」,「可是」... ...等等.
例一:每位同学都喜欢玩球;小明却只想在教室看书.
例二:我们要常常检讨自己,纠正自己的错误;否则,这些缺点,就会成为我们的敌人.
例三:这一次,你可以忘了带手帕;但是,下一次你就不能忘记了.
3.在复句中,有一个句子表示『意外的感受』时,必须用分号将它隔开.
例一:小明的生日快到了;不料,他在今天却发生车祸住院. bulaiya.com
例二:这件作品本来可以完成的;偏偏遭人破坏,只好继续努力了.
4.复句中,在『总结前面意思的句子』之前,加上分号.
例:如果,小朋友能做到多读,多看,多想,多写,并持之以恒;相信假以时日必能成为一位作家.
5.句子中,有『并列或对比的句子』时,可以运用分号隔开,使整个复句的意思更完整.
例一:山是静的,海是动的;山是庄严的,海是活泼的.(并列)
例二:星期日,天气好,我们就出去郊游;天气不好,我们就留在家里学习电脑.
【引号的用法】
1.『引用他人所说的话』,除了加上冒号外,必须加上引号更引人注意.
例一:赖老师说:「利用假期到各处去看看,不但可以增广见闻,也可以锻鍊身体.」
例二:子曰:「里仁为美,择不处仁,焉得智.」
2.『引用成语,俗语,谚语』时,也可使用引号和冒号搭配使用,或只用冒号.
例一:「学海无涯勤是岸」,这句话勉励我们要用功读书. BY bulaiya.com
例二:俗话说:「天下无难事,只怕有心人.」只要做事有信心,有毅力,总有成功的一天.
3.『对话形态的句子』,用引号标示出来,让人清晰明暸.
例一:哞哞哞,来了一头牛:「青蛙先生,不要老是住在井底,你看看井外面多美丽!」
青蛙跳到荷叶上:「啊!这地方好美丽,我再也不要回到又黑又小的井底!」
例二:小明没有注意到老师在他的身旁,只是一直望著窗外.「你在看什麼呢 」「没有啊!」「我们现在还在上课呢!」全班开始哈哈大笑!
(有时,为了使文章简洁,会省略说话者,以分行方式呈现.)
4.『特别要解释或意义特殊的语词』,用引号标示出来,引人注意.
例一:所谓「春晖专案」:就是要宣导防毒,防爱滋,拒菸,拒槟榔.
例二:小朋友把「哭」字看成了「笑」字,这不就变成「哭笑不得」了
吗 
5.『一语双关』的词句,用引号标示出来,具有暗示或讽刺的作用.
例:弟弟是个大懒人,所以他的房间常常是「色,香,味」俱全.
6.引号分为单引号「」和双引号『』,如果引用文句时,单引号之中必须再用引号时,便使用双引号;若引用文句时,双引号之中必须再用引号时,便使用单引号,二者互相搭配使用,而且上下互相呼应.
例:赖老师常常对我们说:「为人子女要懂得孝顺父母,更要了解『饮水思源』的道理,帮父母分担辛劳.」 copyright bulaiya.com